Property Times Новини

Директор Музея финской архитектуры Юлия Каусте рассказала, как дизайн финских школ пробуждает в учениках тягу к знаниям.

Роль здания школы в образовательном процессе неоспорима, но Юлия Каусте предлагает рассматривать финский успех как следствие многолетней работы, которую вели архитекторы, преподаватели и власти Финляндии. Три постулата определили эту работу: реформы в образовании, архитектурные конкурсы и смена строительных норм, - передает arch:speech.

Мы покажем несколько архитектурных принципов и три примера разных по формату школ, которые стимулируют тягу к знаниям.

Социализация

Здание школы часто делится на части, отделяя учеников старших и младших классов. Широкие лестничные пространства, просторные входные группы, школьные столовые, спортивные площадки и внутренний двор служат местом встреч учеников и местом их социализации.

Большую роль в создании каждой новой школы в Финляндии играет взаимодействие архитекторов проекта с преподавательским составом, администрацией школы, государственными служащими и даже рядовыми жителями города.

Выбор

Традиционных класов с рядами столов и выделеным местом учителя проектируется все меньше. В новых школах преобладают открытые пространства, залы для интерактивных занятий, классы-трансформеры, где учитель сам определяет, как именно будет проходить урок и как сегодня в нем будет расставлена мебель.

Ученикам предоставляются шкафчики с замками, где они могут оставлять свои вещи, а сами располагаться не за партами, а на мягких пуфах.

Искусство

1% бюджета на строительство идет на оформление школы предметами искусства. Так в школьной столовой, например, может появиться необычная люстра, созданная дизайнером специально для этого проекта, или декоративное панно, украшающее вход в школу.

Средняя школа Enter-Sipoo для старших классов (Сиппо, Хельсинки - K2S Architects)

Здание построено по принципу павильона и имеет Г-образную форму. Такая форма здания позволила организовать два изогнутых внутренних дворика: один находится по направлению к саду кампуса, второй соединен с главным входом на территорию.

В саду есть беспроводной интернет. А во время выпускных мероприятий в конце мая здесь начинают цвести фруктовые деревья.

В центральном лобби расположена литая бетонная лестница, которая является местом встреч учащихся, неподалеку находятся небольшая медиатека и кафе.

Общеобразовательная школа Hiidenkivi (Хельсинки - Häkli Architects)

Школу построили на месте бывшего завода по производству асбеста, что повлияло на облик здания. Часть фасадов облицевали разноцветными цементными панелями, а со стороны парка архитекторы выбрали кирпич.

Для внутреннего двора использовали алюминиевые и стеклянные панели и фанеру, на которой художник Стиг Баумгартнер изобразил абстрактные рисунки.

Часть здания вокруг внутреннего двора включает кластеры кабинетов по различным предметам, имеющих необычную форму трехлистника клевера. Другая часть здания с учебными классами обрамляет учительский дворик с высаженными кустарниками. К ней имеется прямой доступ с улицы для удобства использования этих помещений в вечернее время.

Международная школа Opinmäki (Эспоо, Хельсинки - Esa Ruskepää Architects)

Это полноценный многофункциональный комплекс для всех жителей близлежащих районов. Кроме школы и детского сада на территории работают тематические клубы и организации.

Помещения в школе выполняют несколько функций. Например, столовая и зрительный зал соединены перегородкой, которая может быть убрана и на ее месте появится большая сцена. Школьные мастерские могут быть арендованы и использованы вечером.

В школе приветствуются педагогические принципы обучения в команде, поэтому многие классы представляют собой мобильные пространства без привычных рядов из столов и стульев, их стены могут передвигаться в случае необходимости.

В зависимости от поставленной задачи преподаватель может формировать различные группы учеников для выполнения учебных заданий. Вся мебель подвижная, она или имеет колеса или может быть легко переставлена. Часто стулья заменяют мягкие пуфы.